En la actualidad cifra supera los 28 mil dijo el viceministro Idel Vexler al inaugurar Conferencia Internacional de Inclusión Educativa, en el Museo de la Nación.Las escuelas regulares de todo el Perú abrieron sus puertas, en cuatro años, a 28 mil niños y niñas con habilidades diferentes y se espera que esta población escolar supere los 50 mil alumnos al final del
gobierno del Presidente Alan García.
Así lo afirmó hoy el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, al inaugurar, en el Museo de la Nación, la primera conferencia internacional: “Inclusión Educativa para las personas con discapacidad: Ruta hacia la inclusión social”, organizado por el Ministerio de Educación.Indicó, que desde el 2005 se inició una política normativa para hacer posible que se ejerzan estos derechos de los estudiantes con discapacidad.
En el año 2005 se contaban con 4 mil estudiantes incluidos, en el año 2006 habían 14 mil, en el 2007 22 mil y que en el 2008 sobrepasaron los 28 mil alumnos incluidos en la escuela regular, recordó el viceministro.
Todo esto es gracias al esfuerzo de profesionales, especialistas y técnicos del sector que desarrolló un amplio y esforzado trabajo de capacitación y sensibilización, dijo Idel Vexler, tras destacar el compromiso y el trabajo que despliegan los maestros en todo el Perú por realizar una inclusión educativa y social sostenida, que no sea una mera integración sino la inclusión de los estudiantes con discapacidad en la escuela y el hogar, en la música, la cultura, la ciencia y en todos los intereses que cada uno manifieste, señaló.
En la Conferencia, que cuenta con la presencia de representantes de México, Brasil y España, entre otros países y la asistencia de 600 profesionales de todas las regiones del Perú, entre directores, docentes y especialistas en Educación Básica Especial y Básica Regular, se compartirán experiencias de buenas prácticas en Educación Inclusiva.Asisten a esta importante reunión el padre de la Educación Inclusiva, Gordon Porter, así como Rosa Blanco, especialista regional en Educación Inclusiva de UNESCO, Misiara Oliveira de Brasil y Patricia Sánchez, directora de Educación Especial del Ministerio de Educación de México, entre otros.
Porter, afirmó que las experiencias que traen los expertos internacionales sobre educación inclusiva representan un desafío y a la vez una motivación para que la educación peruana continúe en su camino hacia la inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales pero no solo en el ámbito educativo sino también en el social, ya que involucra la vida misma de ellos, a sus familias, a sus comunidades,En la ceremonia, Gordon Porter recibió, de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle, el titulo Doctor Honoris Causa, en mérito a su destacada labor a favor de los estudiantes con discapacidad.
Hace unos meses se le otorgó el premio Whitworth de investigación educativa, que cada año concede la Asociación de Educación Canadiense. Los asistentes a la ceremonia admiraron, elogiaron y aplaudieron a la Orquesta Sinfónica Infantil (OSI), que integrada por niños y niñas con habilidades diferentes puso el marco musical al acto inaugural de la conferencia. La OSI, dirigida por el maestro Wilfredo Tarazona, está conformada por 60 niños, de los cuales 20 tienen habilidades diferentes y que han sido incluidos en las escuelas regulares. El evento es organizado por la Dirección General de Educación Básica Especial del Ministerio de Educación y cuenta con el apoyo de la Mesa de Diálogo y Acción Conjunta por la Educación Inclusiva, entidad conformada por la Fundación Telefónica, la Comisión de Discapacidad del Congreso de la República, Foro Educativo, CONFENADIP, CONADIS y Defensoría del Pueblo.
miércoles, 28 de abril de 2010
jueves, 8 de abril de 2010
El Congreso insta al Gobierno a adaptar al "braille" el etiquetado de los productos farmacéuticos
La Comisión de Políticas Integrales de la Discapacidad del Congreso aprobó hoy por unanimidad una proposición no de ley por la que insta al Gobierno a adaptar al "braille" el etiquetado de los productos farmacéuicos para garantizar su accesibilidad y a establecer un régimen sancionador que asegure su aplicación.
El texto aprobado, iniciativa de ICV, incluye la creación de un registro y de una publicación periódica con un listado actualizado de los comercios que prestan este servicio, que deberá ser gestionado por las comunidades autónomas. Además, obliga a que en las páginas web de venta electrónica de estos establecimientos se incluya una opción para solicitar dicho etiquetado.
Asimismo, la Cámara Baja apoyó por unanimidad un texto transaccional, presentado por CIU, para que se amplíen las plazas reservadas para sillas de ruedas autónomas en los trenes de Alta Velocidad y dar impulso a las comisiones que estudian las tarifas de los asistentes personales para aquellos casos en que las personas con discapacidad no puedan desplazarse de forma independiente.
Por otra parte, la Comisión acordó, también por unanimidad, una proposición del Grupo Parlamentario Socialista que insta al Gobierno a efectuar una nueva macroencuesta sobre violencia de género que incluya en la misma preguntas específicas referidas a la situación de discapacidad de la víctima de violencia de género, así como otras preguntas que analicen todas las circunstancias que han llevado al agresor a cometer un acto de violencia de género".
El texto aprobado, iniciativa de ICV, incluye la creación de un registro y de una publicación periódica con un listado actualizado de los comercios que prestan este servicio, que deberá ser gestionado por las comunidades autónomas. Además, obliga a que en las páginas web de venta electrónica de estos establecimientos se incluya una opción para solicitar dicho etiquetado.
Asimismo, la Cámara Baja apoyó por unanimidad un texto transaccional, presentado por CIU, para que se amplíen las plazas reservadas para sillas de ruedas autónomas en los trenes de Alta Velocidad y dar impulso a las comisiones que estudian las tarifas de los asistentes personales para aquellos casos en que las personas con discapacidad no puedan desplazarse de forma independiente.
Por otra parte, la Comisión acordó, también por unanimidad, una proposición del Grupo Parlamentario Socialista que insta al Gobierno a efectuar una nueva macroencuesta sobre violencia de género que incluya en la misma preguntas específicas referidas a la situación de discapacidad de la víctima de violencia de género, así como otras preguntas que analicen todas las circunstancias que han llevado al agresor a cometer un acto de violencia de género".
jueves, 1 de abril de 2010
La Laguna acogerá un "pequeño" proyecto de educación especial cargado de "ilusiones"
La consejera de Educación, Milagros Luis Brito, y la alcaldesa de La Laguna, Ana Oramas, han firmado hoy un convenio para poner en marcha un "pequeño proyecto pero grande en ilusiones", que promueve un mayor apoyo en los centros a alumnos con necesidades educativas especiales.
Milagros Luis Brito afirmó en rueda de prensa que este proyecto, titulado "La Escuelita de Ilusiones", nace para dar respuestas a asuntos cuantitativamente pequeños pero cualitativamente grandes, y es además "una vía para garantizar la equidad futura y la inserción de estos menores a la sociedad".
Para llevarlo a cabo, recordó la consejera, el Gobierno de Canarias ha aportado 90.000 euros, mientras que el Ayuntamiento de La Laguna se ha comprometido a ofrecer aulas para desarrollar el programa en Geneto y ha aportado también 12.000 euros.
La alcaldesa de La Laguna, Ana Oramas, señaló que lo mejor de este proyecto es el nombre "La escuelita de ilusiones", ya que para el consistorio lagunero es una ilusión apostar por "la integración, la dependencia, la minusvalía y la discapacidad".
Recordó que el 90 por ciento de los centros con discapacidad se concentran en La Laguna, y eso se debe "al trabajo que hemos hecho los últimos diez años", al facilitar suelo para la construcción de nuevos centros, edificios y colegios que se han ido adaptando a las necesidades de este colectivo.
Todas estas acciones, añadió la alcaldesa, hacen de La Laguna la primera capital canaria en colaboración en temas de integración, y esto se demuestra en el número de colectivos sociales con los que cuentan como entre los que destacan, entre otros, los Hermanos de la Cruz Blanca, Aspronte, la Asociación de los Caminantes, el Colegio Acamán, Valle Colino y la asociación Marta y Lázaro.
De hecho, opinó Oramas, "al Ayuntamiento siempre le ha interesado cualquier proyecto que normalice a los niños y a las personas sean cuales sean sus condiciones de nacimiento, físicas, intelectuales o personales".
Además, recordó la alcaldesa, el consistorio tiene un convenio muy importante con Apanate, la asociación de padres y madres de niños con problemas autistas, que dispone de un "centro referencial" en España, ya que dispone de las técnicas más modernas, y es el más importante de Canarias.
"El convenio es pequeño, y a veces la cosas pequeñas son las importantes, sobre todo las cosas pequeñas que pueden cambiar la vida de muchas personas", apuntó, y en ese sentido, este convenio al margen económico "es un convenio grande porque puede hacer que la vida de personas distintas se realice en las mismas condiciones, de derechos y oportunidades que el de resto de las personas".
El director técnico del proyecto "La Escuelita de Ilusiones", Arquímedes Fernández, apuntó que este proyecto ha estado respaldado por la Universidad de La Laguna, pero también por la Universidad de Columbia y la de Oviedo, entre otras, que han impulsado "este pequeño proyecto pero de gran importancia para los niños con necesidades educativas especiales".
"Es un pequeño granito que nos permitirá establecer el camino a seguir a la hora de atender a menores con algún tipo de discapacidad", en concreto de los que sufren la enfermedad "más incapacitante en la infancia" que es el trastorno hiperautista, opinó el director.
En el autismo no se lleva a cabo la detención precoz y aún hoy en día no existe una respuesta educativa a esta enfermedad para menores de dos y tres años, añadió Fernández.
Por ello, se ha puesto en marcha este proyecto educativo que tiene un referendo científico y cuyo objetivo principal es dar una respuesta de transición hacia la escuela normalizada.
"La escuelita de ilusiones" es un proyecto a partir del cual entre 15 o 20 niños con necesidades educativas dispondrán de formación con "buenos profesionales" no sólo de aquí, sino también internacionales.
Milagros Luis Brito afirmó en rueda de prensa que este proyecto, titulado "La Escuelita de Ilusiones", nace para dar respuestas a asuntos cuantitativamente pequeños pero cualitativamente grandes, y es además "una vía para garantizar la equidad futura y la inserción de estos menores a la sociedad".
Para llevarlo a cabo, recordó la consejera, el Gobierno de Canarias ha aportado 90.000 euros, mientras que el Ayuntamiento de La Laguna se ha comprometido a ofrecer aulas para desarrollar el programa en Geneto y ha aportado también 12.000 euros.
La alcaldesa de La Laguna, Ana Oramas, señaló que lo mejor de este proyecto es el nombre "La escuelita de ilusiones", ya que para el consistorio lagunero es una ilusión apostar por "la integración, la dependencia, la minusvalía y la discapacidad".
Recordó que el 90 por ciento de los centros con discapacidad se concentran en La Laguna, y eso se debe "al trabajo que hemos hecho los últimos diez años", al facilitar suelo para la construcción de nuevos centros, edificios y colegios que se han ido adaptando a las necesidades de este colectivo.
Todas estas acciones, añadió la alcaldesa, hacen de La Laguna la primera capital canaria en colaboración en temas de integración, y esto se demuestra en el número de colectivos sociales con los que cuentan como entre los que destacan, entre otros, los Hermanos de la Cruz Blanca, Aspronte, la Asociación de los Caminantes, el Colegio Acamán, Valle Colino y la asociación Marta y Lázaro.
De hecho, opinó Oramas, "al Ayuntamiento siempre le ha interesado cualquier proyecto que normalice a los niños y a las personas sean cuales sean sus condiciones de nacimiento, físicas, intelectuales o personales".
Además, recordó la alcaldesa, el consistorio tiene un convenio muy importante con Apanate, la asociación de padres y madres de niños con problemas autistas, que dispone de un "centro referencial" en España, ya que dispone de las técnicas más modernas, y es el más importante de Canarias.
"El convenio es pequeño, y a veces la cosas pequeñas son las importantes, sobre todo las cosas pequeñas que pueden cambiar la vida de muchas personas", apuntó, y en ese sentido, este convenio al margen económico "es un convenio grande porque puede hacer que la vida de personas distintas se realice en las mismas condiciones, de derechos y oportunidades que el de resto de las personas".
El director técnico del proyecto "La Escuelita de Ilusiones", Arquímedes Fernández, apuntó que este proyecto ha estado respaldado por la Universidad de La Laguna, pero también por la Universidad de Columbia y la de Oviedo, entre otras, que han impulsado "este pequeño proyecto pero de gran importancia para los niños con necesidades educativas especiales".
"Es un pequeño granito que nos permitirá establecer el camino a seguir a la hora de atender a menores con algún tipo de discapacidad", en concreto de los que sufren la enfermedad "más incapacitante en la infancia" que es el trastorno hiperautista, opinó el director.
En el autismo no se lleva a cabo la detención precoz y aún hoy en día no existe una respuesta educativa a esta enfermedad para menores de dos y tres años, añadió Fernández.
Por ello, se ha puesto en marcha este proyecto educativo que tiene un referendo científico y cuyo objetivo principal es dar una respuesta de transición hacia la escuela normalizada.
"La escuelita de ilusiones" es un proyecto a partir del cual entre 15 o 20 niños con necesidades educativas dispondrán de formación con "buenos profesionales" no sólo de aquí, sino también internacionales.
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